■因噎废食 体育课打折扣

　　广州某专业体育院校有5000多名学生。每天前来门诊挂号的学生有200人次以上，其中60％以上都以运动损伤的为主，即体育锻炼造成的新伤与旧伤前来医治的就有120人次以上。

　　“儿子喜欢打篮球，在一次上体育课脚受伤后，现在他每次上体育课，我都叮嘱他要健身更要注意安全。”广州的学生家长王先生说。

　　王先生说，儿子脚受伤是因为上体育课时准备活动不当而引起的———“准备运动时，老师离开了场地，孩子自觉性差，没做热身就急着去玩，跳起落地时扭到脚了。”

　　在一项关于中小学生安全问题的调查中显示，家长最担心孩子受到伤害的地方依次为：学校占51.44%，公共场所占36.32%，自然环境占12.24%。从这项调查中不难看出，家长认为学校存在安全隐患，这其中上体育课不安全又占了很大的因素。由于对安全的重视，很多家长出于儿女的保护而出现对体育课的负面认识。

　　一位初三女生的家长说：“上体育课就让女儿请假，这样她就有更多的学习时间。平时我们最多就带她出去跑跑步，但主要是买补品给她吃。”在经济相对发达的广东，有些家长怕儿女受伤，除了买补品外，还会带儿女到一些健身俱乐部活动或大众体育场馆锻炼。

　　在独生子女为主的当今学校，对学生体育课安全日益重视，给教师带来了很大的压力。学校体育教学中存在为了安全而“因噎废食”的现象时有发生。很多教师为了学生在体育课上不出意外，采取了消极的教学方法，高难项目减掉了，易出事故的项目不要了，一些学校的体育器械干脆拆卸下来，刀枪入库。

　　体育课是学校教育中不可或缺的一部分，对增强学生体质起着极其重要的作用。学校体育教育，如何更好地保障学生安全，如何不因噎废食，因易出安全问题而让体育课打折扣，成为了一个令人关注的话题。

　　■体育课安全保险进学校

　　著名学校体育专家饶纪乐教授认为：“这需要学校、家长的共同努力，让学生得到真正安全有力地锻炼”他说，国家有可能推行新型的体育课程，尽可能保证学生锻炼的良好环境。

　　饶纪乐教授说，对于在体育课出现的学生受伤事故，究竟由学校负责还是由家长负责，目前法律上还没有进行界定。目前，在需建立相关法律来维护学生体育课安全的权益的同时，家长的观念还需改进。

　　广州市天河区某中学姓张的体育老师说：“前段时间班际篮球赛上，有个女生手腕骨折了，立刻送往附近的医院治疗，最后的医疗费用是由学校、家长和保险公司出的。因为学生在开学时就交了保险。后来，学生家长满意学校对孩子的照顾与负责。”

　　专家们认为，其实，体育课的大多数伤病都是可以预防的。在教学中，要讲究科学锻炼，在进行相应身体生理知识的教育后，对不同教学内容易发安全情况要有预见性并加以针对性的防范。

　　如跳的练习中下肢的肌肉群和膝、踝关节容易损伤，投掷练习中腰部、肩部及手指手腕易受损等，那么，就得根据动作技术要求重点做好针对性的准备活动。

　　又如铅球练习要防止意外砸脚或脱手砸到周围的同学，这都要预先想到并考虑好采取针对性的预防。在教学方法、上课内容、组织管理设计方面要科学合理，技术动作难易程度得当，对学生练习中的错误动作应及时纠正。

　　体育场地设施隐患，是学生体育课易受伤的第二个因素。记者到了广州的几个中小学，发现这些学校的体育锻炼空间越来越小，设施也不完善。学校的空地越来越多被占用建教学楼、多媒体功能厅等，一些不标准的篮球架、双杠等也是年久失修。有些郊区学校甚至连大型操场都没有，举办校运会都要到附近的高校租场地。学生在这种环境下进行体育锻炼，受伤的危险系数增大。

　　学校如果不按照安全标准，对所有体育场地、器械进行彻底的摸底、检查，尤其是对大件体育器械，如篮球板、篮球架、跳箱、山羊、单双杠等做重点检查，都会成为学生体育课伤病的重要原因。

　　学生自我保护意识不够是第三个体育课受伤的重要因素。在中小学里，普遍学生天性活泼好动，但安全相关的生理心理知识、社会知识、生活经验及医学常识却相对缺乏。中小学体育课上，很少有这些实用的训练，以至于意外发生时，学生往往手足无措，连简单的包扎伤口都不会，甚至因不懂简单常识而酿成大错。可见，安全教育、培养自救能力应成为素质教育中的重要一环。

　　健身、安全，鱼和熊掌能兼得吗？饶纪乐教授说：“体育课有时受伤是在所难免的，如果学校、家长和学生共同努力，学生们就可以享受到健身与安全的双重乐趣。”