雯雯家里几代单传，所以小雯出生后，家里一直把她当男孩来打扮。一天，雯雯妈听到正在客厅里和小朋友一起玩的雯雯吵了起来。推门一看，雯雯正把拖把夹在两腿之间，大喊着：我不是女孩！我是男孩——

　　雯雯妈冲上去一把夺过拖把，随手给了她一耳光：

　　“你怎么不知羞，玩这种游戏！”

　　雯雯妈笑了：

　　“看我这个大儿子—你们可别欺负我儿子啊！”

　　“你们别欺负我啊，我也是男孩。”

　　雯雯妈走过去，把雯雯抱在怀里：

　　“不，雯雯，你不是男孩，你是个女孩子。男孩和女孩是有差别的……”

　　分 析：

　　雯雯的家长，因为想要男孩，所以一直把雯雯当男孩来养育、教育，这造成了孩子的性心理的倒错，对男孩子的性别产生了莫名的崇拜。如果长此下去，就会导致孩子性别认同混乱或“异性化”心理变态，种下易性症、异性装扮癖及同性恋等心理根源。

　　在这种情况下，家长的教育显得异常重要，即不能像场景一中妈妈的做法那样简单粗暴地制止，也不能像场景二中的妈妈那样以开玩笑的方式，一笑而过。首先，家长不要再像过去那样，把女孩当作男孩养，尽量少给她穿男孩的装束。在购买玩具时，不要再让她玩枪呀、飞机呀、汽车呀等玩具，而应代之以花裙子、洋娃娃，但不强求一下子改变过来。其次，家长要给女孩讲女性生理上的天赋优势.比如告诉她女性可以怀宝宝，可以当妈妈，让她认识到作为一个女性的重要性。此外，还要注意预防孩子不正确的性观念，科学对待生殖器官。

　　只有从小就培养孩子正确的性别观念，才不会为以后的成长埋下隐患。