在丹麦，把孩子放在外面“置之不管”，是一件很正常的事。丹麦的年轻父母就经常把孩子“搁”在住所外的院子里午睡，只是偶尔从楼上的窗户往下看看。

　　丹麦是欧洲发达国家之一，也是世界上最负盛名的高福利国家之一。在高税收政策支撑下的高福利给丹麦百姓提供了免费教育、医疗保险、失业救济等多种优惠，使得社会安宁稳定，百姓生活无后顾之忧，因此，丹麦是世界上犯罪率最低的国家之一。

　　另外，同其他北欧的高福利国家相比，丹麦人的思想比较“超前”，不少人就认为，孩子“独自在外”有利于培养他们的独立意识。

　　可丹麦人的年轻父母也面临着一个棘手的问题，那就是他们总忘记带回自己的孩子。这时，警察成了最好的保姆，他们会把大街上长时间无人领取或是在草坪上酣睡的小孩一个个送回家。

　　作为一个十岁孩子的父亲，陪着孩子经历了比利时和中国的教育，相形之下，颇有感触。

　　孩子在比利时上的小学，学校叫熊猫小学，听起来像是一所童话里的小学。儿子每天上学轻轻松松的，倒像是去童话国玩了一天。没有回家作业，一半的课程是让他们动手制作模具。老师常常带孩子们去郊游，参观各类博物馆。儿子谈起拿破仑、二次世界大战、海湾战争、爱因斯坦、居里夫人等等，如数家珍。我不知道，对于一个小学低年级学生，是这些常识重要还是乘法口诀心算速度更重要。

　　儿子的熊猫小学常常举办party，孩子们跳舞、表演，自在无比，说错了也不紧张。儿子回到了国内之后，情况就不一样了。他除了要完成大量的课堂作业和回家作业，周末还要同大多数的孩子一样去上补习班，天天显得疲惫不堪。想想他曾经轻松无比的学生生涯，我也不免若有所憾。

　　看到国内的父母们，在督促孩子做功课上无论多久都有耐心。一看到他们在生活自理上遇到一些棘手的事，就赶快包办了。记得在比利时期间，一次，同一位朋友一家骑车去郊游，他们儿子的自行车忽然抛锚了，小孩子就不慌不忙下了车，检查了一番告诉我们说链条脱位了。不等他父亲发话，就让我们等等，自己修理起来。朋友则悠悠闲闲地同我们一起看风景聊天。半个小时过去了，朋友过去看了一下，他已套上了脱位的链条。朋友用手转动了一下踏脚板，验收合格，便招呼我们一起上路了。

　　其实，爱子之心，举世相同。传统、经济、生活态度与文化背景的不同，造成了两地父母不同的爱儿方式。作为一个父亲，我觉得理想中的教育应该是东方式的约束同西方式的开放相结合。当然，关键是我们的教育应该使孩子能够学会应付日常的生活，学会感知生活中的乐趣。