我在幼儿园教学的过程中，曾经遇到过这样一个孩子。他的名字叫小成。他长得很漂亮，个子比一般的孩子高，非常聪明伶俐。无论是动手能力还是语言表达能力，各方面都挺优秀，所以在同班的小朋友中，威望很高。

　　有一次，我们组织孩子们玩堆积木的比赛游戏。全班孩子分成两组，按照指示图样，用积木搭建城堡。小成率领一组小朋友，由另一个女孩带领另一组小朋友。

　　搭到一半的时候，小成和同组的小朋友吵了起来。

　　“告诉你拿黄色的积木，你偏拿来蓝色的。”小成喝斥那个小朋友，“看看，又错了吧？！”

　　那个小朋友吓得低着头不敢说话，求助似的看着别的小朋友。其他小朋友也都停了下来，围在一旁，惊恐地看着他们。

　　“看什么呀，”小成更生气了，“快点，他们(指另一组)都快搭完了！”

　　虽然小成一个劲儿地催同组的小朋友，可他们都怕再出什么差错，动作反而更慢了。小成急得不得了，跑前跑后，大约二分之一的工作都被他抢过去做了。由于他四处跑动，影响了其他小朋友的动作，搭建速度更慢了。结果，另一组在规定时间里完成了任务，小成带领的小组输了。

　　“都怪你！”小成把积木推倒在地，指着拿错积木的小朋友吼起来，“就怪你！”

　　那个小朋友“哇”地一声哭了起来……

　　我让孩子们围到我身边来，告诉他们，这个游戏，需要大家一起来完成。一个人就算再有力量，也不可能比得过10个人的力量大。我给他们讲了《一根筷子和10根筷子》的童话故事，让他们说出其中的道理。

　　“团结才有力量。”听完故事，小成抢先发表看法。

　　“小成说得很对，”我说，“大家给他鼓掌。”

　　在小朋友们的掌声中，小成的脸红了。

　　现在的孩子都是独生子女，他们有很强烈的“自我”意识。如果这种“自我”意识不断内化，很可能会形成自私、固执等不良个性，而这些将成为他们成长的绊脚石，影响他终身的发展。与此同时，一些幼儿画刊、影视作品，又在渲染着个人英雄主义，令现在的孩子，越来越缺少团队合作的精神。然而，未来社会，团队合作是孩子必顺具备的素质。团队合作精神，指的是团结一致、互帮互助，为了一个共同的目标坚毅奋斗到底的精神。这种精神，一定要在孩子还小的时候就要进行培养。

　　那么，如何培养孩子的团队合作精神呢？这需要幼儿教师和家长互相配合。一方面，游戏是孩子学习的重要课目，孩子喜欢游戏，在这些游戏中，加入社会模仿的因素，让孩子在游戏中完成自我教育。它给孩子们一个信号，要想胜利就要通力合作，从而增强了孩子们的责任感，培养了他们的团队合作的精神，老师游戏后，给孩子以可以接受的评点，让孩子自己意识到团队合作的重要性。另一方面，家长也应该在日常生活中培养孩子的爱心和责任心，以家庭为团队，在日常生活中，无论是做家务，还是做让孩子担当一定的角色，让孩子体现自己的价值，让他明白，无论是做家务还是其他活动中，团队中的每一个人都是重要的。

　　我国著名教育家陶行之先生说：“教育的责任不是教，而是教学生学。”孩子就像一块海绵，只要你将他投入适当的学习氛围中，给他以适当地点拨，他就会把团队合作精神融入自身的品质之中，而这些，将让孩子终生受益。