蒙特梭利博士说：孩子既是工作者，也是生产者，尽管她不能分担成人的工作。但他的工作是既困难且重要的，那就是自我的建构。

　　在环境中每一样教具皆有其特殊的功能与目的。导师观察孩子，然后一一引导示范孩子操作的方法。孩子从示范中看到整个过程，了解如何开始、如何进行和如何结束工作，慢慢孩子建立起秩序感与专注力。同时经由孩子自己选择、自行操作与收拾，整个过程让孩子亲身参与有始有终。如此孩子慢慢的去创造自我，建构自我。所以我们称它为工作。此一工作和漫无目的的玩到一半随时都可以中断的游戏，根本上完全不同。