如何走出早期教育的误区？如何进行早期教育？如何培养一个健康、快乐、聪明的宝宝？制定有针对性的培养指导计划和个性化成长方案是解决这些疑难问题，打造乖宝宝的最佳方式。

　　“早期教育重在培养孩子的生活自理能力和社会交往能力，让孩子健康、快乐、自信地成长。”重庆东方爱婴负责人说，早期教育并不是让宝宝识多少字、背多少诗、记多少英语单词、做多少数学题等简单的智力开发，而是通过玩游戏、唱儿歌、操作玩具，使孩子们的潜能得到开发，人格得以完善。

　　有关专家认为，随着早期教育的不断普及，一些家长知道了早期教育的重要性，但许多人对早期教育还缺乏正确认识，比较盲目。许多家长认为早期教育就是“超前教育”，即把下一阶段的学习任务提前完成。孩子刚会说话，就教他背唐诗、宋词；刚上幼儿园，就灌输小学的课程；孩子还不满3岁，就开始教算术题。而孩子常常做不出来或感到枯燥，久而久之就会产生抵触情绪。

　　“超前教育违背了儿童心理发展规律，超出了儿童心理发展的水平。”重庆东方爱婴的朱老师说，儿童的心理发展是连续的，教育内容应与儿童的心理发展相吻合，不能片面地超越孩子心智发展阶段硬性灌输，也不要过分期望自己的孩子比同龄孩子都强。长期过量、超前灌输知识，最终只能使他们厌恶学习。

　　此外，超前教育的形式不符合幼儿的天性。幼儿天生活泼好动，让他们长时间坐下来学习很困难。同时，由于幼儿的大脑发育还不完善，兴奋与抑制难以很好地协调和平衡，集中注意力时间短，自制力差。不考虑幼儿这些特点，对他们要求过高、过严，强迫他们长时间地学习他们难以理解、也不感兴趣的东西，只能使孩子感到厌倦，甚至反感。因此，不当的超前教育，往往会剥夺幼儿独立活动、主动探索的兴趣和机会，使他们的创造思维潜力被压抑，智力开发受到影响，甚至危及儿童身心健康。

　　据一项调查显示：有80%的家长希望孩子得到早期教育，但又不知道早期教育该如何下手。业内人士指出：家庭是早期教育的基地，父母是孩子的第一任老师，其言传身教对孩子具有潜移默化的作用，会影响孩子的一生。

　　业内人士认为，早期教育是一个世界性的趋势，而且正在走向家庭化和社会化。培育孩子不仅仅是把他们养大，给他们提供多么丰富的物质条件，更重要的是教会他们如何做人，做一个什么样的人。父母应该意识到，他们不仅仅是孩子的衣食父母，更是孩子行为规范的启蒙老师。早期教育的一个主要内容，是家长通过与早教机构的交流，转变自己的育儿观念，而不是强行给幼儿大量的刺激和灌输，“拔苗助长”；早期教育的主要形式是家长与幼儿“互动互进式”，而不是“单向促进式”，这样才能保证孩子健康而快乐地成长。