行为描述

　　小宋做了妈妈后，感觉身心特别疲惫，尤其是宝贝妮妮夜里醒了就哭，把完整的睡眠破坏得七零八碎。于是，小宋常常是先让她哭一会儿，等她哭累了就会又睡着。有时，宝贝哭得太厉害，她才起床喂喂、哄哄、抱抱。后来，小宋发现宝贝越来越爱哭，干脆着急地对她说：“再哭再哭，就不要你了！”但宝贝的哭声却更大了。

　　2岁后宝贝虽然不怎么爱哭了，可却很磨人，不愿意自己玩，总要让大人陪着。可大人陪着她时却不好好地玩，不是闹情绪就是不高兴，不知道她到底要怎样。

　　心理分析

　　从妮妮所接受的养育方式看，她不稳定、不快乐的性情是缺乏安全感导致的。安全感是人的第一心理需求，有了安全感才有稳定、快乐的情绪。

　　美国心理学家埃里克森认为，0-1.5岁的宝贝处于信任和不信任的心理冲突期，当他哭、饿或者身体不舒适时，父母是否及时出现是他对这个世界建立安全和信任感的基础，有利于他形成积极的心理特征。如果父母有时及时出现，有时不及时出现，宝贝仍然没有得到规律性、稳定的反馈信息，还会时时担忧自己的需要得不到满足。于是，便常常变换各种哭闹不安的方式吸引大人的注意力，但却没有学会正确表达自己需求的方法。长期以往，就形成了闹人、磨人的行为模式，以致后来宝贝不是身体不舒服，而是心理不舒服，最终不能建立稳定的心理安全感。

　　心理疏导策略

　　积极回应宝贝的基本需求

　　宝贝需要吃饱、喝好、穿暖，需要身体各个部位感觉舒适和健康，还需要大人的陪伴和逗引。不会说话的宝贝用哭来传达自己的需求，父母应一贯地、及时地出现在他的面前，解读他的需求，给予相应的照顾和关爱。而不能让宝贝等待较长时间还没有回应，这会使宝贝产生很大的挫折感，破坏他的安全感与信任感，最后导致行为方式的紊乱。