英国作家萨克雷曾经说过这样一句话：“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。”孩子的父母便是在孩子诚信人生中播种的人。

　　诚信不仅是一个人的立身之本，更是一个国家的立国之本。教育孩子具备诚信的品质远比让孩子通过一门课程更加重要，这不仅关系到孩子一生的发展，更关系到国家和民族的未来。 
 
　　信用是可以“传染”的

　　星期天，小羽的爸爸想带她去公园玩，可是小羽却拒绝了。

　　“你不是早就想让我带你去公园玩的吗？”爸爸感到很奇怪，“好不容易今天我有时间，你怎么又不去了？”

　　尽管爸爸的语气里已经带有恼怒了，小羽还是坚定地摇了摇头。

　　原来，小羽昨天答应幼儿园同班的小朋友来家里一起玩游戏。虽然她的确想和爸爸去公园玩，小朋友也可能不会来，但是她不能对小朋友失信。

　　“我约了朋友”，小羽说，“我不能说话不算数。”

　　“我当是什么原因呢，算了吧，说不定你的小朋友早就和爸爸妈妈去公园玩了，谁还会记得你的约定啊，小孩子说的话有几句可以当真的。”

　　听了爸爸的话，刚才还很坚决的小羽有了一丝的动摇，毕竟，她早就想去公园玩了，今天可是一个难得的机会。

　　在爸爸的劝说下，小羽放弃了在家等小朋友的打算，和爸爸在公园开心地玩了一整天。

　　美国小男孩哈里对集邮十分感兴趣。一天，他与一个同学约定，他以一张流行音乐的CD与同学换一枚纪念邮票。那个同学如期履约，然而小哈里却突然后悔了，紧接着他就开始推三阻四，很长时间未能作出反应。小哈里的母亲在得知了详细的情况之后，对孩子进行了十分严厉的批评：“为人处世，应守信用，言而无信，就必然会被人看不起……”小哈里听了妈妈的这番话之后，感到很惭愧，认识到了自己的错误，就将自己的那张CD交给了同学，并且向那位同学道了歉。

　　孔子说过：“人而无信，不知其可也。”意即信用是为人根本，不讲信用，难以在社会上立足。守信可以说是中华民族的传统美德。应让孩子懂得：人活在世上，必然要同周围的人们打交道，然而，同学与同学之间、人与人之间的关系与友情，是需要信用来维系的。古往今来，人们痛恨尔虞我诈、轻诺寡信的行为，崇尚言必信，行必果，一言既出驷马难追，说话算话的君子作风。只有恪守信用的人，才有可能交到知心的朋友。

　　所以，作为孩子的家长应该把培养孩子守信的习惯纳入素质教育范畴，从小给孩子以严格的守信教育。

 　　父母教给孩子诚信，实际上也就是在教孩子如何做人。

　　家长如果向孩子许了诺，到最后就一定要兑现。对于一时不能兑现的，要向孩子解释清楚不能兑现的原因，取得孩子的理解与信任，并约定兑现的时间。家长如果遵守诺言，那么自己的孩子才能学会守信。

　　应该提醒孩子对诺言的责任，许诺前要三思，并且及时提醒孩子兑现诺言。同时也不可因为被许诺的人似乎也不在意，就对自己的诺言放任自流。如果多次这样的话，孩子就会认为不守信也不会有什么不良后果，就会轻视诺言。

　　另外，家长还要注意避免逼孩子许下不可能兑现的诺言。因为这种行为对孩子的心理健康发展是非常不利的。一方面他学会了使用大而空的诺言取悦别人，另一方面，许下这种不能兑现或者很难兑现的诺言，将会使诺言的威严和重要性在孩子心中大打折扣。

　　孩子是单纯的，也是易受其他因素影响的，特别是朝夕相处的父母。所以，孩子是否诚信，与父母的教育有直接的关系。如果你希望孩子日后能够诚实守信，那么，你就要以身作则，教会孩子恪守信用。