什么样的自由给孩子

http://www.szjkw.net 苏州健康网 2006-11-14

　　自由最本质的内容就是形成自我，只有有了自由，人才能形成真正意义上的人。爱能把人唤醒，自由能把人解放出来。真正的自由是，你永远是你自己，你永远不会允许自己被别人奴役，而且你不会允许有人奴役他人，这才是社会的正常状态。——孙瑞雪

　　现代教育的要求大人，一定要把孩子当成真正的“人”来看待，要尊重他们，要给他们自由，给他们生长需要的天马行空，现在的孩子是自由的。但同时，问题出现了。

　　自由有时也是烦恼的

　　不知道其他的妈妈们是怎么渡过童年的，我却是在父母的极端约束下成长起来的，小时候，不准去这里，不准去那里，不能怎样怎样……不要……一定要如何如何，不知挨过妈妈多少次打，所以我下决心不让我的女儿走我的路，我要给她充分的自由，我要让她的思维不受约束。

　　女儿一岁之后，听得懂大人说话了，能在屋里自如地乱跑了，像所有孩子一样，对任何事物都充满着好奇，卫生间是做什么用的？垃圾桶里都有些什么？电视后面有什么？每天她都想发现新玩意儿，可爷爷奶奶并不支持她的探险，因为有时候她确实进行的是破坏性的试验，于是进卫生间怕她磕碰，掏垃圾桶怕她弄脏地板，看电视会有辅射，因此，女儿最开心的就是周末，因为妈妈能够在家里，这样她可以随意出入家里的任何角落，翻东西，要这、要那，可以看天线宝宝，妈妈会和她一块喊叫，当然我也受到了公公、婆婆甚至老公的一致指责，说什么只要妈妈一在家，女儿就无法无天，每当看到女儿渴望却被爷爷奶奶拒绝的眼神，我心里就不是滋味，孩子的好奇心是天生的、是正确的、是无止境的，难道我们这些大人只能把她们锁在我们自认为是安全的那个小小的空间里吗？（了了妈妈）

　　我家宝宝虚岁5岁，越来越有自己的主意。像很多独生子女一样，很任性。每次带她一起逛商店，她就吵着买玩具，跟她好说歹说，她都不听，有时只能硬把她从玩具柜台拖走。最近，我正教她理财，教她如何合理使用她的零用钱。前几天，我带她逛超市，刚进门她就被一套在大人看来毫无用处的玩具所吸引，我极力跟她讲道理，她硬是赖着不肯走，最后她说用她自己的钱买，就自己拿出自己的钱包付起帐来，简直拿她没有办法。各位家长，你们有什么高招吗？（吴淞妈妈）

　　小梨妈妈的规矩：吃饭时只能坐在椅子上吃；饭前洗手，饭后洗脸；只能在纸上或画板上画画；早晚刷牙；不乱丢垃圾；天热时上午不能吃冰棒，每天只能吃一至两根……不知道是不是太严格了，希望能听大家意见。

　　祺祺快2岁了，在我看来他不是很调皮的孩子。我对他很宽松，只要是不动危险的东西，他怎么玩我都不会管他，经常他是满地的玩汽车，自己拿着小水壶浇花等。有很多时候他在玩之前会来跟我打声招呼“祺祺去玩水，好吧？”我都是说“去吧”。爷爷、奶奶都说我比较惯孩子。我只是想给孩子一个比较宽松的环境，尽量的让他去“探索”，一直到现在。

　　前几天，我们去一位朋友家，祺祺一点都不认生，玩得很高兴，我看他跪在地上满地的玩玩具，弄的腿上特别的脏，就想把他抱起来，可他怎么也不听，我也是没有办法。是不是我平时对他太宽松了呢？现在的他总是按自己的想法来，应不应该约束他呢？（祺祺妈妈）

　　本栏目采集于摇篮网BBS论坛

　　由以上家长们的发言，我们可以看出他们自身的挣扎和疑惑。“自由”必然不是像我们想象的那样容易给孩子，那么，究竟什么样的自由可以给孩子？

　　当自由有了界限

　　自由和规矩看起来是矛盾的，实际上我觉得他们应该是统一的。自由是在一定的规矩之下才能成其为按照个人的想法行动，没有规矩，就不成方圆。在孩子2—5岁期间，家长应该给孩子订立一定的规矩，这些规矩是基于一些道德规范、行为规范的东西，告诉他们，哪些是不能做的，比如：玩火、玩电、厨房重地的安全知识，自身的安全等等，哪些是好的规范，比如：遵守交通规则、文明礼貌等等。在孩子日常的生活中，他们就有意识知道这些规矩，只要不违反这些规范的行为，孩子可以自我支配自己的行为，也就是我们所谓的自由。

　　孩子在慢慢的成长，可以有更自由宽广的天地，但在他们内心深处，总会有规范的意识存在，这对他们的成长是有好处的。

　　（成都市三幼东升分园张桐菡妈妈）

　　自由总是相对的我觉得孩子应该很小就能明白规则的存在并且能慢慢学习遵守规则，比如在给孩子吃糖果的问题上我就很坚持制定数量后就不能再破，就是说，你可以吃糖，妈妈给你一定的自由，但是你只能吃2个，妈妈也给你了规则。你如果破坏了“规则”我会生气或者来点小小的惩罚(比如你希望我给你讲3个故事但是因为你没遵守规则那对不起我也要少讲一个，如果破坏太严重我会取消)。（顾运梅双流育红幼儿园）

　　立什么规矩、怎样立规矩，是很多家长比较头疼的事情。在讲规矩之前，我们要分清这样两个概念：“需要”needs　和“索求”wants　或者“冲动”impulse　。孩子的需要是必须满足的，孩子的索求和冲动却是应当适可而止、有限度有规矩的。

　　什么是孩子的需要？很简单，所有的孩子都需要父母的爱，需要父母经常和自己在一起，需要和父母进行情感交流，需要拥抱、需要爱抚。所有的孩子都需要尊重，需要独立，需要按照自身的发展规律，不受压抑地自然成长。

　　孩子会有什么样的索求和冲动？买玩具、吃零食、看电视、不睡觉、弄乱物品、攻击他人、强抢玩具，等等。

　　有些时候，孩子会通过索求来表达他对爱的需要，这就要求家长具备一定的智慧，来分辨什么是必须满足的需要，什么是应该规范甚至拒绝的索求。父母要时刻注意分辨孩子要爱的信号并且一定马上满足。有些家长在限制孩子的行动时，几乎是不假思索、习惯成自然。在说“不”之前，最好想一想，如果让孩子做了这件事，会引起什么“恶果”？如果只是会弄脏衣服鞋袜，那么最好闭上嘴，让孩子玩儿个痛快，待会儿回家再换再洗就是了。玩儿水(无论脏否)玩儿泥土玩儿沙子，是孩子的需要，必须满足；而去超市购物，孩子就必须学会遵守规则，不乱拿东西，耐心排队等等。

　　（小巫美国Rutgers大学教育学硕士，国际母乳会咨询员）

　　金点子

　　以下关于自由与规则的金点子来源于参与本次讨论的家长们，希望能对广大读者有益：

　　●给孩子树立规矩，一定要简单易懂，让孩子容易遵守。小孩子的理解能力没有那么深刻，自我控制能力也不强，树立十分复杂艰难的规矩，非但不能够让他遵守，反而会让他糊涂。

　　●实在复杂或者讲不明白的道理，应该和蔼地告诉孩子：“这是这里的规定”或者“这是咱们家的规矩”，“所有的人都要遵守的”。

　　●所有的规矩都不仅仅是立给孩子的，而是家长也要严格遵守，以身作则。比如，要让孩子规律进食，家长自己就要在饭桌上举止规范，不挑食，不浪费。要让孩子懂礼貌，家长自己就要对所有的人——包括自己的孩子以及其他所有的孩子——使用文明用语。

　　●规矩不是绝对不能够打破的，在孩子的要求下，偶然“放宽政策”——比如，以零食代替正餐、中午看一场电视、晚睡一个小时，等等——会减轻压力，让孩子更加自觉地遵守规矩。相信孩子，不要以为偶然的一次“放纵”就会养成什么坏习惯(从数学角度来看，一次不足以称为习惯；习惯是多次积累的后果)。

　　●有些事情，可以放手让孩子亲自体会一下“放纵”的后果。

　　●有些事情，规劝不管用，就换一种办法，不一定正面要求。比如孩子爱吃肉，不爱吃青菜。我们劝他吃青菜，告诉他吃青菜的好处，他就是咽不下去，我们也不要求他一定吃。经常做一些带馅儿的食品，比如包子、饺子、馅饼等，以此种方式让孩子进食青菜。

　　●不要以成年人的行为准则来规范约束孩子，不要把孩子的一些淘气行为统统斥责为“犯错误”。要多从孩子的角度出发，体会到在他看来，向你身上泼水什么的，是非常好玩儿的事情。这样你就不会恼火，而是和缓地告诉他，“我知道这样挺好玩儿的，但是我不喜欢你这样做，衣服湿了会让我不舒服，请你不要再向我身上泼水了。”

　　●我们给孩子立了那么多规矩，他能够每天每次每一条都完全地遵守吗？当然不可能！甚至说了N次不可以做的事情，他还会做。这不是他不明白道理，也不是他忘了，而是他还小，自我控制能力没有那么强。兴致所在，他控制不住自己。体谅了这一点，我们就会耐心地对他讲N＋1次，“不可以…”不要怕麻烦，重复、重复、再重复，也是儿童学习的必然过程。

稿源:大洋网--现代育儿报
作者:佚名


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