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“教”的艺术
http://www.szjkw.net 苏州健康网 2005-03-15

  一次,女儿淳淳向我提出要给邻居莹莹买件小礼物,我故意表示不同意。淳淳急得哭了。我没有像以前那样迁就她:“如果你能说出理由,我就买,好吗?”淳淳苦思冥想,终于说出了两条理由:第一,莹莹是我最好的朋友,我过生日时她送给我一盒彩色笔,她过生日,我也应该送给她一件小礼物。第二,莹莹最喜欢小白兔,我想买一只小白兔公仔给她,她一定会很喜欢。听了淳淳的理由,我非常高兴,说:“淳淳很会讲道理,你把妈妈说服了。”当即满足了她的要求。从此,淳淳尝到了讲道理的甜头,遇到类似的情况,总要先想想,然后说出几条理由来……

  让孩子说出做事情的理由,一方面可以促进、提高孩子的语言表达能力、思维能力,另一方面有利于孩子通过理性反思,进行自我教育。

  幼儿教育不能只是一种“被动的教育”,而应是一种“自觉”的教育。“教是为了不教”,这是教育的目的;“不教”是为了“自教”,这是教育的艺术。


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