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| 我是怎样教育孩子的（一） |
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| http://www.szjkw.net 苏州健康网 2005-08-23 |
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自从孩子来到这个世界，母性的本能使我把所有爱都给了他，直到有一天我看到一本书，有一句话我至今牢牢记在心里“爱孩子连母鸡都会，关键是怎样教育孩子”。于是我就意识到：给孩子的不能仅仅是爱而是良好的教育。
首先，为了开阔孩子的想象力，我给他选择了美术。刚开始孩子连笔都不会拿，于是从教孩子拿笔到画简单一条直线、一条曲线，慢慢的他就能画动物以及人物。这期间我和孩子从未因为怕苦怕累而缺过一次课。孩子小自理能力差，我就一直陪着他上课。我们克服了种种困难为的是让让孩子始终有一个信念“无论多难的事，只要肯努力都能做好”。后来听说4岁左右的孩子大脑可塑大，模仿力强，受母语影响小。是开始学习外语的最佳年龄。于是我又送孩子去学了“卓越儿童英语”。另外为了很好的开发孩子的大脑，我还让他学了电子琴。在这些特长班里，鞠仕平始终是最小的。周围的人都说这样会累着孩子，但我坚信脑子只会越用越聪明。现在来看这些有针对性选择的特长在孩子的学习中其到了很大的作用。
学习固然重要，独立生活的能力和处理各种各样事情的能力也很重要。在鞠仕平很小时只要他自己能做的一定要他自己做。我时常告诉他“自己的事情自己做，靠天靠地靠父母不算是好汉”。很小他就能自己穿衣服、吃饭，有时还能帮我洗点碗和衣服，很象个小男子汉。记得有一次我让他去买馒头，他去了好长时间，我不放心就想出去看看，刚到门口他回来了。我问他为啥去了这麽长时间。他说门口没有他去食堂买了。当时我们一家人都很吃惊。他居然能自己去找买馒头的地方。可见这孩子脑子非常灵活。我想这与我平时对他的锻炼有关，比方说去超市，告诉他买啥东西，而后我在出口处等他，反正出口就一个。这样次数多了他就能处理好每件事情了。象尊老爱幼、讲理貌等等就不用多说了，身教胜于言传。“放手让孩子去做”这是我教育孩子的一贯方针。
让孩子多长长见识，也有助于开发孩子的思维。只要一有机会我会带孩子去全国各地，北京的科技馆、世界公园、天文馆、自然博物馆、青岛的军事博物馆等地方，我带他去了不止一次。无论我们走到哪儿，我都会给他认真讲解，不管他懂不懂，不懂得回来后查书。因此鞠仕平识字特别多。很早就能自己看书。此外，为了锻炼他的语言组织能力，我还有意识的让他写点东西，字不会写得用拼音。我觉得这样不仅锻炼他的语言组织能力，而且也能锻炼他的写作能力。
家长的愿望往往是美好的，单有时事与愿违，在教育孩子时特别注意，不同年龄段的孩子有不同心理特征，在与他发生矛盾时就得根据他的心理特征来教育。往往6岁左右的孩子逆反心理很强，你让朝东他偏向西。往往大人气的够呛，孩子还是无所谓。有一段时间鞠仕平就是这样。越是打越是骂，效果越是差，我一看不行，于是我翻看了好多儿童教育资料，悟到一点好孩子是夸出来的。甭管他作错啥，只要这件事里面有一点点好的地方，就可以表扬，然后再有针对性对这件事进行分析，不好的地方再给他讲，他就能接受了。
令我高兴的是孩子所在的学校和班集体竞争意识很强。每天孩子都会有一种积极向上心态。在四十亩地小学这个有着“比、赶、帮、学”的优良传统学习氛围中，我们再给孩子一个健康生活环境。那我们的孩子将来肯定会成为社会佼佼者。我欣慰我的孩子有了一个良好的开端。
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稿源:四十亩地小学
作者:鞠仕平家长
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